Descrizione
L’obiettivo dell’analisi semio-cognitiva delle attività matematiche è la assunzione di consapevolezza da parte degli studenti del funzionamento semio-cognitivo specifico della matematica. Ma questo richiede che gli insegnanti stessi ne diventino consapevoli. Altrimenti, si scontreranno contro il muro che ferma i loro studenti, e rimarranno bloccati e scoraggiati ai piedi del muro dell’incomprensione dei loro studenti.
Dalla prefazione: Raymond Duval
