Frazioni

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Collana: Matematica nella scuola primaria, percorsi per apprendere • Volume 8

Autori: Lorella Campolucci, Martha Isabel Fandiño Pinilla, Danila Maori
2011, 264 pagine, formato 17x24, edizione 1
ISBN: 88-371-1841-4
COD: 1841
Argomento: Didattica della Matematica
Collana: Progetto "Matematica nella scuola primaria, percorsi per apprendere"
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Descrizione

Questo volume è dedicato a uno dei temi più scottanti e più studiati della didattica della matematica nella scuola primaria, e tuttavia uno dei più complessi: l’insegnamento-apprendimento delle frazioni.
Dopo una lunga parte di riflessione didattica concreta sì, ma con basi teoriche, segue l’illustrazione di una positiva attività sperimentata in aula sulle frazioni, molto puntuale e concreta, dalla I alla V. Una vera miniera di idee.
Nella prima parte si affrontano i seguenti argomenti: La didattica delle frazioni. Dai numeri naturali ai razionali assoluti e dai numeri interi ai razionali. Triangolo della didattica e trasposizione. Le frazioni, oggetto di sapere scolastico; notizie minime sulle ricerche al riguardo. Vari modi di intendere il concetto di frazione. La concettualizzazione delle frazioni. Difficoltà nell’apprendimento delle frazioni e didattica della matematica. Osservazioni sulla didattica delle frazioni in aula.
Nella seconda parte, invece, le attività dalla prima alla quinta.

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